Assunto: Literatura e Prazer
Data:24/03/09 - I Bimestre
Ano escolar: 1ª série do EM
Turmas:1002
Professor: Ana Nery
Mídias utilizadas: Laptop, datashow e laboratório de informática com os aplicativos editor de textos
Componente Curricular: Literatura
Objetivo:Entender a literatura como fonte de prazer e não como uma obrigação;
Desenvolvimento:Leitura do Texto felicidade Clandestina de Clarice Lispector seguido de comentário do mesmo.
• Exibição no data show da animação sobre Clarice Lispector do Mais Educação.
• Exibição de curta Clandestina Felicidade do Porta Curtas.
• Exibição da animação “O Livro”
Realização da atividade
• Comentário do texto
• Comentário do filme e da animação “O Livro”, observando a Literatura como fonte de prazer.
• Aplicação de exercícios sobre o texto e os filmes utilizando o editor de texto.
Vídeo utilizado na atividade
Clandestina Felicidade

Gênero Ficção

Diretor Beto Normal, Marcelo Gomes

Elenco Luisa Phebo, Nathalia Corinthia, Luci Alcântara

Ano 1998

Duração 15 min

Cor P&B

Bitola 35mm

País Brasil

Local de Produção: PE

Assunto:Formação Territorial do Brasil
Data:23/03/09 - I Bimestre
Ano escolar: 7º ano do EF
Turmas: 703 e 704
Professor: Alexandre
Mídias utilizadas: DVD e Televisão
Componente Curricular:Geografia
Objetivo: conhecer como se deu a formação territorial do Brasil
Desenvolvimento:Exibição de Filme “A Missão” e Discussão sobre as impressões e construções deixadas pelo filme.
Elaboração de trabalho escrito sobre a relação do filme com o conteúdo dado em sala de aula.

Assunto: Produção textual
Data: Data:23/03/09 - I Bimestre
Ano escolar: 1ª série do EM
Turmas: 1001 e 1003
Professor: Rosângela Rocha
Mídias utilizadas: Br Office – Impress, wirter e Lap top e Data show
Componente Curricular:Língua portuguesa
Objetivo: Produzir teztos a partir de imagens e música
Desenvolvimento: A professora trouxe um slide onde eram exibidas imagens ao som de uma música. Foi sugerido aos alunos que fizessem uma observação das imagens exibidas através do Impress no data show.
Após a observação foi pedido aos alunos que escrevessem textos no caderno de acordo com o que sentiram ao observar as imagens exibidas.
Após escreverem os textos no caderno os alunos fizeram a digitação dos textos utilizando o editor de textos, após houve a leitura dos textos produzidos.

O slide abaixo foi utilizado na atividade